Inglés 3 Actividades

 

STUDENT'S BOOK PAGE 51

CAN YOU UNDERSTAND THIS TEXT?

A- Read the text once. Does the journalist think music made him run faster?

B- Read the text again and mark the sentences T (true) or F (false)

C- Look at the highlighted words or phrases in the text. Guess their meaning from the context. Check with a dictionary.

CONVERSATION TIME

• Compare to members of your family using adjectives and adverbs…..

• Talk about your Town…..

• Talk about your diet…..

• Make predictions about the future…..

• Make a promise, an offer….

Inglés 3 Actividades

 

STUDENT'S BOOK PAGE 50

GRAMMAR

Circle a, b or c

VOCABULARY

A- Circle the right verb ir phrase.

B- Write the opposite verb.

C- Write words for the definitions.

D- Complete the sentences with a preposition.

Inglés 3 Actividades

 

CONVERSATION CLASS

Let's talk about the following topics.

• Work

• Study

• Hometown

• Home

• Art

• Birthdays

• Childhood

• Clothes

Inglés 3 Actividades

 

Hi !!!

In our next class we are going to review Files 3 and 4, which include the following grammar points:

- be going to (plans and predictions)

- present continuous (future arrangements)

- defining relative clauses.

- Present perfect + yet, just, already

- Present perfect or past simple

- something, anything, nothing, etc.

Inglés 3 Actividades

 

CORRECTION OF THE WRITING "A WONDERFUL DAY"

 

In class we are going to correct the structure and grammar of the short narrative.

Pay attention to the three main parts:

1- Introduction 

2- Body (includes clímax)

3- Conclusion

 

STUDENT'S BOOK PAGE 18

 

GRAMMAR

Circle a, b, or c.

VOCABULARY 

A- Complete the phrases with the verb from the list.

B- Complete with at, in, or on.

C- Circle the word that is different.

Inglés 3 Actividades

 

ACTIVITY 1

VIDEO - How to leave a voicemail

 

Watch the American English Video and transcribe the examples of different ways to leave a voice message.

 In class we are going to talk about these differences.

 

 

 

ACTIVITY 2

VIDEO - OXFORD ONLINE ENGLISH

How to improve your English writing

 

Watch this Video !!!

 

As you watch it, take note of the salient points, but in the end the Professor makes a summary in one minute of all the content of the video. Pay special attention to that. Be ready to write and talk about the video.

 

Inglés 3 Actividades

 

WORKBOOK PAGES 41 & 42

6 C " THE MEANING OF DREAMS" (present, past and future)

 

1- GRAMMAR review of verb forms

A- Complete the dialogues with the correct form of the verbs in brackets. Use contractions where possible.

B- Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. Use contractions where necessary.

2- VOCABULARY adjectives + prepositions. Circle the correct preposition.

USEFUL WORDS AND PHRASES

Learn these words and phrases.

Propuestas para la Jornada E.S.I - Para ir planificando 🧡💛💚💙

 

JORNADA EDUCAR EN IGUALDAD

29 de octubre 2020

La Jornada de “Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género” (Ley 27234), que se realizará el 29 de octubre, con la presentación de conversatorios durante la semana del 26 al 30 de octubre de 2020. 

Para tener en cuenta. la Jornada del 29 de octubre se destinará al tratamiento de " Educar en igualdad: Prevención y erradicación de la violencia de género"   implementada  a partir de la sanción de la Ley 27.234, desde  noviembre del 2016.

En esta oportunidad, se desarrollarán conversatorios durante la semana del 26 al 30 de octubre, con la presencia de distintos referentes en ESI.

Desde esta Coordinación se solicita contar con el encuadre en los lineamientos curriculares y los documentos que se encuentran en el siguiente link:

https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/jornada-educar-en-igualdad

https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/cartilla_educar_en_igualdad.pdf

 

💛🧡Algunas sugerencias: 

§  Tener en cuenta la participación de las familias para compartir y valorar con ellas el trabajo que se realiza con la ESI en cada institución.

§  Recabar producciones que consideren importantes para compartir, y subirlas al padlet que se destinará a tal fin.

Les comento que habrá UNA MUESTRA CON LOS TRABAJOS SI QUIEREN PRESENTAR HAY UN MAIL ENTRE EL 4 Y EL 9 DE OCTUBRE ( NO TIENE QUE VER CON LA JORNADA) 

Agendar 29/19 💔❤

Referente ESI 

 

ESI - Material para la Jornada del 24/6

    La educación permanente de jóvenes y adultos incluye, entre otros saberes, aquellos referidos a la educación sexual integral.También en este ámbito se requiere acompañar el cumplimiento de la política educativa en la implementación de la Ley 26.150 en las instituciones y centros educativos de la modalidad en todossus niveles(alfabetización,primario,secundario y formación profesional). 

 ¿Por qué trabajar la sexualidad integral con las y los jóvenes y adultos/as? • Porque es necesario que losjóvenes y adultos como“adultosresponsables”de sí mismos y de otros y otras (hijos, hijas,sobrinos/as, nietos/as, amigos/as) hablemos sobre las posibilidades de llevar adelante esa responsabilidad y los límites para hacerlo. 
• Porque las experiencias propias y de otros pueden ser transformadas en capacidades y saberes que aporten a resolver y cambiar realidades presentes y futuras.

 • Porque existen necesidades personales acerca del tema, comenzando por abordar qué sabemos; qué quisimos saber y nadie nos contó;qué no sabemos;qué nos pasa,o nos pasó, y no sabemos,o no supimos, por qué; qué hacer cuando algo sucede a nuestro alrededor y compromete la vida y la dignidad propia o de otros… Temas tan difíciles de abordar como el abuso sexual, las enfermedades de transmisión sexual (ETS), la trata de personas o la violencia de género,entre otros,suelen generar muchasinquietudes y ponen en evidencia creencias populares, a veces erróneas,que perjudican las posibilidades de cuidado. Existen múltiples creencias y prejuiciossociales,como creer en la pérdida de la sexualidad de los adultos mayores.Aún más,a veces,por desconocimiento,se prefiere negarla existencia de la sexualidad de los adultos mayores.



Recursos - Vídeos 

Ejes conceptuales para el abordaje de la ESI

Educación Sexual Integral

Violencia de género    ( Excelente para la reflexión )

Violencia de Género - Ingles I

Inglés

Trabajando la Profesora junto con sus alumnos sobre los mitos urbanos.

Ingles

Alumnos de Ingles hicieron un afiche